Más de 200 niños, docentes y autoridades educativas participaron en una jornada que servirá para actualizar el modelo pedagógico, la evaluación y otros procesos de formación en la primera infancia.
La Institución Educativa Departamental (IED) Funza desarrolló la experiencia pedagógica “La infancia que nos habita”, una iniciativa que servirá como insumo para actualizar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y fortalecer las estrategias de enseñanza dirigidas a los estudiantes de primera infancia.
La jornada reunió a más de 200 niños y niñas, docentes, directivos, representantes de la Secretaría de Educación de Funza y miembros de los consejos Académico Integrado y Directivo, quienes participaron en actividades diseñadas para reflexionar sobre el desarrollo integral durante los primeros años de vida escolar.
A través de diferentes estaciones pedagógicas, los asistentes abordaron temas relacionados con los vínculos afectivos, el aprendizaje significativo, el juego y el reconocimiento de las características propias de la primera infancia. Las actividades permitieron recoger experiencias que serán incorporadas en la actualización de los procesos institucionales.
Como parte de esta revisión, la institución proyecta ajustes al Proyecto Educativo Institucional, al Manual de Convivencia y a los informes de evaluación, con el propósito de que respondan a las necesidades de los estudiantes desde una perspectiva que incluya su desarrollo emocional, social, cognitivo y comunicativo, además del desempeño académico.
La propuesta también busca fortalecer los ambientes de aprendizaje mediante estrategias que promuevan la exploración, la creatividad y la participación activa de los niños y niñas, incorporando metodologías acordes con las dinámicas de la educación inicial.
Otro de los componentes contempla una mayor participación de las familias en el proceso educativo. Para ello, la Secretaría de Educación y la comunidad educativa proyectan espacios de trabajo conjunto que permitan construir herramientas pedagógicas acordes con las realidades de los hogares y las necesidades de los estudiantes.
Según la institución, la experiencia “La infancia que nos habita” se convertirá en un referente para orientar los cambios previstos en la educación inicial, con el propósito de fortalecer los procesos pedagógicos desde los primeros años de formación escolar.
