El recorrido hace parte del programa ‘Mi escuela, mi lugar seguro’ y brinda asistencia técnica a los comités departamentales y municipales de convivencia escolar y orienta en la revisión y resignificación de los manuales de convivencia escolar y de la ruta de atención integral.“El objetivo fundamental es asesorar, acompañar y orientar a los rectores, directivos docentes, coordinadores de convivencia escolar de las 275 instituciones educativas rurales y urbanas. También, crear mecanismos de prevención, protección, detección temprana y denuncia ante las autoridades competentes, sobre aquellas conductas que atenten contra la convivencia escolar y afecten la prestación del servicio educativo”, explicó el director de Inspección, Vigilancia, y Control, José Agustín Devia Cárdenas.Esta semana, en San Juan de Ríoseco, se cumplió el quinto encuentro que ya se ha adelantado en las provincias del Alto Magdalena, Tequendama, Bajo Magdalena, Sabana Occidente, Gualivá, Sabana Centro y Magdalena Centro.En la asistencia técnica realizada a los docentes orientadores se presentó el diagnóstico de las principales “PQRSDF” (Petición, Queja, Reclamo, Sugerencia, Denuncia, Felicitación) radicadas en la Dirección de Inspección Vigilancia y Control, y las acciones de mejora para su cumplimiento en las instituciones educativas.En el reporte “PQRSDF” del primer semestre de 2024 en convivencia escolar, la Provincia Sabana Centro presenta el mayor índice, con 21 peticiones, seguido de Sabana Occidente con 13. Soacha y Magdalena Centro registran cada una, un solo caso. En violencia sexual el reporte en denuncia y queja, señala a la Provincia Sabana Occidente con siete casos, seguido de Gualivá con cuatro.Madrid registra el mayor número de PQRSDF con 30 requerimientos, seguido de Cota con 20 casos, Cajicá reporta 18 peticiones, y Nilo evidencia una queja. En relación con las provincias que presentan un índice alto de PQRSDF esta Sabana Occidente con 59, Sabana Centro con 52, Magdalena Centro con cuatro y Soacha dos. Durante el primer semestre de este año, el número de quejas se redujo en un 24% en comparación con el mismo periodo de 2023.Situaciones que afectan la convivencia escolar: Tipo I está relacionada con conflictos manejados inadecuadamente, situaciones esporádicas de incidencia negativa en el clima escolar, no dañan el cuerpo y la salud. Tipo II es la clasificada en agresión escolar, acoso escolar, (bullying), ciberacoso (ciberbullying), causan daño a la salud, no dan incapacidad física. Tipo III es la situación que se enmarca en presuntiva de delito contra la libertad integridad y formación sexual, constitutivos de delito según la ley penal.Estrategias para reducir los PQRSDF: dar cumplimiento estricto a la ruta de atención integral; resignificar constantemente los manuales de convivencia ajustados a la normatividad vigente de los Decretos 1620/2013 y 1965/2013; y ejecutar la ruta de promoción, prevención, atención y seguimiento, soportado en la GUÍA. 49, un instrumento pedagógico de orientación para la convivencia escolar, e implementar los debidos protocolos para cada situación presentada.
Por: Liliana García
