Más de 6.800 docentes de artes participan en procesos de formación artística y cultural en instituciones educativas del país, según cifras del Ministerio de Educación.
El artista plástico y docente universitario David Guarnizo planteó este 6 de octubre, en El Dorado Radio, que Cundinamarca requiere fortalecer la articulación entre colegios, universidades y espacios culturales para ampliar la formación artística de niños, niñas y jóvenes dentro y fuera de las aulas.
Guarnizo explicó que este trabajo requiere construir lo que denominó un “ecosistema creativo”, en el que participen instituciones educativas, universidades, museos, galerías, espacios independientes y otros actores culturales. Según el docente, la formación artística no ocurre únicamente en el salón de clase, sino también mediante el contacto con otros escenarios y experiencias.
El profesor señaló que las clases de artes tampoco deberían limitarse al aprendizaje de técnicas como dibujo, pintura o cerámica. Sostuvo que estos espacios permiten que los estudiantes exploren sus capacidades creativas y desarrollen aspectos como la autoconfianza y el pensamiento visual.
“Es muy importante, a nivel de Cundinamarca, fortalecer los ecosistemas creativos y tener claro que eso no depende de una sola institución”, afirmó Guarnizo, quien destacó la necesidad del trabajo conjunto de diferentes actores para acompañar la formación de las nuevas generaciones.
En las zonas rurales, donde el acceso presencial a universidades y otros espacios culturales puede ser más limitado, el docente señaló que las herramientas digitales pueden apoyar parcialmente los procesos de formación. Sin embargo, destacó también el papel de las familias y las comunidades para generar oportunidades de creación mediante actividades y materiales disponibles en el entorno.
Guarnizo agregó que el acompañamiento familiar puede comenzar con acciones sencillas como facilitar materiales para dibujar, pintar o modelar y acercar a los niños y niñas a experiencias culturales. Para el docente, la educación artística no debe entenderse únicamente como preparación para ejercer una profesión: “La verdadera esencia de la creatividad es resolver problemas”.
